domingo, 18 de enero de 2015

Mi experiencia y mi opinión personal

Mi experiencia
En general lo que he aprendido en mi período de prácticas es que los niños de primero son muy cariñosos, ya que al segundo día de estar con ellos ya venían a mí a preguntarme coas y a que los corrigiera yo en vez de su profesora habitual. También que estos niños son muy curiosos e inquietos, porque estaban todo el rato moviéndose, levantándose y preguntando dudas sobre los temas que les explicábamos la tutora o yo.

También pude comprobar, gracias a la excursión y a las clases de educación física a las que asistí, como se comportaban fuera de su clase y el tipo de disciplina que tenían algunos. Tengo que mencionar que algunos niños eran mucho más vergonzosos a la hora de entablar conversaciones conmigo o cuando los corregía que otros que enseguida me cogieron cariño y venían a mí a abrazarme y saludarme todo el tiempo. Logré comprobar también que había niños muy trabajadores y otros más vagos, a la par que algunos de los trabajadores eran muy revoltosos e interrumpían constantemente en clase mientras que algunos de los vagos no decían nada y se mantenían casi en el anonimato en pleno silencio. En general, me he dado cuenta de que cada niño es un mundo diferente.

Pude aprender mucho también de la forma de trabajar que tenía mi tutora, ya que cuando se portaban mal ella regañaba y mandaba callar o castigaba sin recreo si era necesario; y cuando se portaban bien sabía premiarlos dejándoles hacer dibujos libres, jugar con plastilina o ver una película de dibujos. Pude comprobar también como es la vida del profesor dentro del colegio y el trabajo que debe desempeñar para un desarrollo total de todas las cualidades de los niños de manera correcta y completa.

También decidía provechar que mi profesora daba clase a dos cuartos de primaria diferentes para poder comparar la forma de hacer ejercicios, las enseñanzas y los exámenes de primero con los de cuarto. En primero los niños hacen la mayoría de ejercicios en clase, las enseñanzas son más prácticas que teóricas y los exámenes son como las fichas de ejercicios que ya habían hecho anteriormente en clase. En cuarto, por el contrario, los niños se llevan prácticamente todos los días deberes para casa, las enseñanzas son mucho más teóricas que prácticas y los exámenes son más largos y más complicados, entrando temario del ya visto en clase en un cuestionario de, normalmente, unas 10-15 preguntas combinando algún ejercicios práctico de unir con flechas con otros teóricos de copiar.

Por último, mencionar que he tenido experiencias muy buenas pero también algunas malas como la primera vez que lloró un niño en clase o cuando se puso mala una niña y empezó a vomitar sin yo saber que hacer; pero de todo he aprendido y tengo que decir que ésta ha sido una de las mejores experiencias de mi vida, ya que me he encariñado mucho con los niños, los padres que he conocido se han portado muy bien conmigo y, por supuesto, los profesores que muchos ya eran viejos conocidos han sido muy agradables y me han ayudado en todo lo posible.

Mi opinión personal
Como opinión personal creo que es algo fantástico que en la carrera te permitan hacer este tipo de prácticas, ya que a la par que aprendes te vas metiendo poco a poco en la piel de un profesor y eso es lo que más importa para el futuro, el saber desenvolverte bien en tu futuro trabajo.

También he podido aprovechar para ver como son las cosas en diferentes cursos y en como la maestra de inglés enseñaba de una manera mientras que mi tutora enseñaba de otra, por ejemplo.

Un tema sobre el que quiero hacer hincapié es que meter las nuevas tecnologías en el aula creo que ha sido una de las mejores ideas que podría haber tenido el ministerio de educación, ya que le ofrecen al maestro un sinfín de posibilidades nuevas para enseñar mejor y, a la par, hace mucho más atractivas las enseñanzas para los niños que se sienten mucho más motivados y curiosos frente a estos métodos de enseñanza tan actuales; pero también creo que la enseñanza no debe depender totalmente de las nuevas tecnologías, ya que también es imprescindible que los niños aprendan a escribir en sus libros con lápiz para su motricidad, la escritura y la ortografía.

Para finalizar, tengo que decir que gracias a estas prácticas he aprendido muchísimo y que gracias al personal del centro y padres por tratarme como un más.

sábado, 17 de enero de 2015

Bibliografía y webgrafía

Bibliografía y webgrafía

Bibliografía:

-      El Estado (2006). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (Boletín Oficial del Estado, núm. 106 de 4 de mayo de 2006).

-      Camuñas, A. et al. (2013). Programación General Anual de Centro. Pp. 37. Torrijos.

-      Camuñas, A. et al. (2013). Proyecto Educativo. Pp. 17. Torrijos.

-      Camuñas, A. et al. (2013). Reglamento del Centro. Pp. 25. Torrijos.

-      El Estado. (2007). Real Decreto 67/2007 por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

-      Los libros de texto de la editorial SANTILLANA, tanto de ciencias sociales como de ciencias naturales que me prestó mi tutora para poder dar las clases y poner los exámenes.

Webgrafía:









-      https://www.youtube.com/watch?v=6NQTbPVFtFo (Erase una vez las caries)

-      https://www.youtube.com/watch?v=Ji6nCw8iC20 (Oso Traposo y las adivinanzas)

-      http://youtu.be/OGXuVS7y_E0 (Aula virtual Santillana)

-      https://www.youtube.com/watch?v=b98P-UcnhJE (La polinización)

-      https://www.youtube.com/watch?v=zYJREOVpyws (El paso de la flor al fruto)

-      https://www.youtube.com/watch?v=46Nj9PgTDzg&index=9&list=PL3F6B84B928EEA6D9 (Querubín el ángel, sobre el perdón, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en una página donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)

-      https://www.youtube.com/watch?v=yhro0OLRyQc&index=10&list=PL3F6B84B928EEA6D9 (Querubín el ángel, sobre el deber y la obediencia, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en una página donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)

-      https://www.youtube.com/watch?v=7_KoXhLnuTs (El desierto y la erosión)

-      https://www.youtube.com/watch?v=zpIbvfxejhY&list=PL3F6B84B928EEA6D9&index=12 (Querubín el ángel, sobre reflejar tu luz, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en una página donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)

-      https://www.youtube.com/watch?v=OCBu56dsCHM (Parábola de la oveja perdida)

-      https://www.youtube.com/watch?v=aU7TZonbQVU (Parábola del amigo insistente)

-      https://www.youtube.com/watch?v=sWMuhD4pQrc (Parábola de la casa sobre roca)

-      https://www.youtube.com/watch?v=Nd6SyaYBB_E (Parábola del buen samaritano)

-      https://www.youtube.com/watch?v=ZmKls9r7Ik8 (Villancico del festival)

Recursos

Aquí cuelgo todos los vídeos que he visto utilizar a mi tutora con fines didácticos y de entretenimiento, algunos también han sido usados por mi en las clases que me tocó a mi prepararme:

Quiero incluir en este apartado el vídeo de explicación de youtube del aula virtual de la editorial Santillana, ya que es algo que se usó todos los días en el aula para trabajar de manera más eficiente con los niños y para que estos mostrasen mayor grado de interés:



A partir de ahora, paso a colocar los vídeos que vi en clase y los que yo mismo utilicé:











En los siguientes tres vídeos sobre el ángel Querubín, cabe destacar que no están los capítulos enteros ya que no los he encontrado, pero debajo de los vídeos, en la descripción, hay unos enlaces que nos llevan a la tienda oficial para poder comprar todos los vídeos de este personaje:







A continuación expongo unas parábolas que les puso como entretenimiento Beatriz un día:









Por último, les copio aquí el vídeo sobre el villancico que cantaron en el festival el último día de mis prácticas:

Informe de prácticas



Diario de prácticas



miércoles, 31 de diciembre de 2014

Descripción del centro

El centro que he elegido es el Santísimo Cristo de la Sangre, el cual es un centro concertado y situado en la localidad de Torrijos.
Este centro acoge alumnos desde 1º de infantil hasta 2º de bachillerato habiendo casi unos 1.200 alumnos en total.
Este centro es de línea 3 porque posee 3 aulas en cada curso desde infantil hasta la ESO, pero en bachillerato solo tiene 2 aulas por curso.



El centro tiene la siguiente estructura, es un edificio con forma de "U" y con cuatro plantas, las cuales están asi repartidas:
Toda la planta baja, donde se encuentran la secretaría, la papelería, recepción, comedor, cafetería, la entrada al pabellón (el cual está situado en el centro de todo el colegio y es muy amplio) y las aulas de Educación Infantil, las cuales conectan con el patio de infantil que no está conectado con el patio que usan primaria, secundaria y bachillerato.

1º Planta, se encuentran todas las aulas de Educación Primaria, sala de ordenadores, aula TIC, despachos de jefe de estudios y director de primaria, sala de profesores, biblioteca y este año se ha hecho una pequeña capilla para primaria en un aula sin uso que había.

2º Planta, se encuentran todas las aulas tanto de la ESO como de Bachillerato, sala de profesores, despachos de jefe de estudios y director de secundaria, aula TIC, sala para "Tecnología" (con instrumentos de la asignatura como sierras o martillos) y aula para hacer experimentos de "Física y Química" (con materiales propios de la asignatura, como probetas o minerales).

3º Planta está la capilla del colegio.

Todas las plantas se comunican entre sí, todas las plantas cuentan con cuartos de baño tanto para niños como para profesores y los profesores, tanto de primaria como secundaria, cuentan con despachos compartidos para poder trabajar allí en sus horas libres o para guardar sus cosas.

Fuera del edificio del colegio, pero dentro del recinto escolar, se hayan:
- Frente a las puertas de entrada del edificio hay 3 puertas para acceder al recinto, la del centro la suelen usar para primaria.
- A la derecha del edificio un aparcamiento para los profesores de todos los cursos y la entrada a las aulas de infantil mediante una pequeña rampa (ésta conecta con el edificio).
- Detrás del edificio están las pistas que usan todos los cursos excepto infantil, y al lado de ellas están unos campos de fútbol 7 y voleibol que se han hecho hace pocos años.
- Por último, a la izquierda del edificio hay un espacio donde hay árboles, plantas y bancos, y también es el camino por donde los niños suelen ir a la cafetería a comprarse chuches y demás.