David Carrión Díaz, Practicum I
Hola a tod@s, soy David Carrión y soy estudiante de 3º de Magisterio de Primaria en Toledo y quiero compartir aquí todo lo relacionado con mi Practicum I, dado que fue una de las mejores experiencias que he tenido. Gracias.
jueves, 22 de enero de 2015
domingo, 18 de enero de 2015
Mi experiencia y mi opinión personal
Mi experiencia
En
general lo que he aprendido en mi período de prácticas es que los niños de
primero son muy cariñosos, ya que al segundo día de estar con ellos ya venían a
mí a preguntarme coas y a que los corrigiera yo en vez de su profesora
habitual. También que estos niños son muy curiosos e inquietos, porque estaban
todo el rato moviéndose, levantándose y preguntando dudas sobre los temas que
les explicábamos la tutora o yo.
También pude comprobar, gracias a
la excursión y a las clases de educación física a las que asistí, como se
comportaban fuera de su clase y el tipo de disciplina que tenían algunos. Tengo
que mencionar que algunos niños eran mucho más vergonzosos a la hora de entablar
conversaciones conmigo o cuando los corregía que otros que enseguida me
cogieron cariño y venían a mí a abrazarme y saludarme todo el tiempo. Logré
comprobar también que había niños muy trabajadores y otros más vagos, a la par
que algunos de los trabajadores eran muy revoltosos e interrumpían
constantemente en clase mientras que algunos de los vagos no decían nada y se
mantenían casi en el anonimato en pleno silencio. En general, me he dado cuenta
de que cada niño es un mundo diferente.
Pude aprender mucho también de la
forma de trabajar que tenía mi tutora, ya que cuando se portaban mal ella
regañaba y mandaba callar o castigaba sin recreo si era necesario; y cuando se
portaban bien sabía premiarlos dejándoles hacer dibujos libres, jugar con
plastilina o ver una película de dibujos. Pude comprobar también como es la
vida del profesor dentro del colegio y el trabajo que debe desempeñar para un
desarrollo total de todas las cualidades de los niños de manera correcta y
completa.
También decidía provechar que mi
profesora daba clase a dos cuartos de primaria diferentes para poder comparar
la forma de hacer ejercicios, las enseñanzas y los exámenes de primero con los
de cuarto. En primero los niños hacen la mayoría de ejercicios en clase, las
enseñanzas son más prácticas que teóricas y los exámenes son como las fichas de
ejercicios que ya habían hecho anteriormente en clase. En cuarto, por el
contrario, los niños se llevan prácticamente todos los días deberes para casa,
las enseñanzas son mucho más teóricas que prácticas y los exámenes son más
largos y más complicados, entrando temario del ya visto en clase en un cuestionario
de, normalmente, unas 10-15 preguntas combinando algún ejercicios práctico de
unir con flechas con otros teóricos de copiar.
Por último, mencionar que he
tenido experiencias muy buenas pero también algunas malas como la primera vez
que lloró un niño en clase o cuando se puso mala una niña y empezó a vomitar
sin yo saber que hacer; pero de todo he aprendido y tengo que decir que ésta ha
sido una de las mejores experiencias de mi vida, ya que me he encariñado mucho
con los niños, los padres que he conocido se han portado muy bien conmigo y,
por supuesto, los profesores que muchos ya eran viejos conocidos han sido muy
agradables y me han ayudado en todo lo posible.
Mi opinión
personal
Como
opinión personal creo que es algo fantástico que en la carrera te permitan
hacer este tipo de prácticas, ya que a la par que aprendes te vas metiendo poco
a poco en la piel de un profesor y eso es lo que más importa para el futuro, el
saber desenvolverte bien en tu futuro trabajo.
También he podido aprovechar para
ver como son las cosas en diferentes cursos y en como la maestra de inglés
enseñaba de una manera mientras que mi tutora enseñaba de otra, por ejemplo.
Un tema sobre el que quiero hacer
hincapié es que meter las nuevas tecnologías en el aula creo que ha sido una de
las mejores ideas que podría haber tenido el ministerio de educación, ya que le
ofrecen al maestro un sinfín de posibilidades nuevas para enseñar mejor y, a la
par, hace mucho más atractivas las enseñanzas para los niños que se sienten
mucho más motivados y curiosos frente a estos métodos de enseñanza tan
actuales; pero también creo que la enseñanza no debe depender totalmente de las
nuevas tecnologías, ya que también es imprescindible que los niños aprendan a
escribir en sus libros con lápiz para su motricidad, la escritura y la
ortografía.
Para finalizar, tengo que decir
que gracias a estas prácticas he aprendido muchísimo y que gracias al personal
del centro y padres por tratarme como un más.
sábado, 17 de enero de 2015
Bibliografía y webgrafía
Bibliografía y webgrafía
Bibliografía:
- El Estado (2006). Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (Boletín Oficial del Estado, núm. 106 de 4 de mayo de 2006).
- Camuñas, A. et al.
(2013). Programación General Anual de Centro. Pp. 37. Torrijos.
- Camuñas, A. et al.
(2013). Proyecto Educativo. Pp. 17. Torrijos.
-
Camuñas, A. et al. (2013). Reglamento
del Centro. Pp. 25. Torrijos.
-
El Estado. (2007). Real Decreto 67/2007
por el que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil
en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
-
Los libros de texto de la editorial SANTILLANA, tanto de ciencias
sociales como de ciencias naturales que me prestó mi tutora para poder dar las
clases y poner los exámenes.
Webgrafía:
-
http://www.ies.jccm.es/estadisticas/por-tema/poblacion/padrones-municipales/padron-municipal-2013/
-
https://www.youtube.com/watch?v=46Nj9PgTDzg&index=9&list=PL3F6B84B928EEA6D9 (Querubín el ángel, sobre el
perdón, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en una página
donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)
-
https://www.youtube.com/watch?v=yhro0OLRyQc&index=10&list=PL3F6B84B928EEA6D9 (Querubín el ángel, sobre el
deber y la obediencia, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en
una página donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)
-
https://www.youtube.com/watch?v=zpIbvfxejhY&list=PL3F6B84B928EEA6D9&index=12 (Querubín el ángel, sobre
reflejar tu luz, en la descripción del vídeo hay un enlace para entrar en una
página donde están todos los vídeos de Querubín para comprarlos)
Recursos
Aquí cuelgo todos los vídeos que he visto utilizar a mi tutora con fines didácticos y de entretenimiento, algunos también han sido usados por mi en las clases que me tocó a mi prepararme:
A partir de ahora, paso a colocar los vídeos que vi en clase y los que yo mismo utilicé:
En los siguientes tres vídeos sobre el ángel Querubín, cabe destacar que no están los capítulos enteros ya que no los he encontrado, pero debajo de los vídeos, en la descripción, hay unos enlaces que nos llevan a la tienda oficial para poder comprar todos los vídeos de este personaje:
A continuación expongo unas parábolas que les puso como entretenimiento Beatriz un día:
Por último, les copio aquí el vídeo sobre el villancico que cantaron en el festival el último día de mis prácticas:
Quiero incluir en este apartado el vídeo de explicación de youtube del aula virtual de la editorial Santillana, ya que es algo que se usó todos los días en el aula para trabajar de manera más eficiente con los niños y para que estos mostrasen mayor grado de interés:
A partir de ahora, paso a colocar los vídeos que vi en clase y los que yo mismo utilicé:
En los siguientes tres vídeos sobre el ángel Querubín, cabe destacar que no están los capítulos enteros ya que no los he encontrado, pero debajo de los vídeos, en la descripción, hay unos enlaces que nos llevan a la tienda oficial para poder comprar todos los vídeos de este personaje:
A continuación expongo unas parábolas que les puso como entretenimiento Beatriz un día:
Por último, les copio aquí el vídeo sobre el villancico que cantaron en el festival el último día de mis prácticas:
miércoles, 31 de diciembre de 2014
Descripción del centro
El centro que he elegido es el Santísimo Cristo de la Sangre, el cual es un centro concertado y situado en la localidad de Torrijos.
Este centro acoge alumnos desde 1º de infantil hasta 2º de bachillerato habiendo casi unos 1.200 alumnos en total.
Este centro es de línea 3 porque posee 3 aulas en cada curso desde infantil hasta la ESO, pero en bachillerato solo tiene 2 aulas por curso.
El centro tiene la siguiente estructura, es un edificio con forma de "U" y con cuatro plantas, las cuales están asi repartidas:
Toda la planta baja, donde se encuentran la secretaría, la papelería, recepción, comedor, cafetería, la entrada al pabellón (el cual está situado en el centro de todo el colegio y es muy amplio) y las aulas de Educación Infantil, las cuales conectan con el patio de infantil que no está conectado con el patio que usan primaria, secundaria y bachillerato.
1º Planta, se encuentran todas las aulas de Educación Primaria, sala de ordenadores, aula TIC, despachos de jefe de estudios y director de primaria, sala de profesores, biblioteca y este año se ha hecho una pequeña capilla para primaria en un aula sin uso que había.
2º Planta, se encuentran todas las aulas tanto de la ESO como de Bachillerato, sala de profesores, despachos de jefe de estudios y director de secundaria, aula TIC, sala para "Tecnología" (con instrumentos de la asignatura como sierras o martillos) y aula para hacer experimentos de "Física y Química" (con materiales propios de la asignatura, como probetas o minerales).
3º Planta está la capilla del colegio.
Todas las plantas se comunican entre sí, todas las plantas cuentan con cuartos de baño tanto para niños como para profesores y los profesores, tanto de primaria como secundaria, cuentan con despachos compartidos para poder trabajar allí en sus horas libres o para guardar sus cosas.
Fuera del edificio del colegio, pero dentro del recinto escolar, se hayan:
- Frente a las puertas de entrada del edificio hay 3 puertas para acceder al recinto, la del centro la suelen usar para primaria.
- A la derecha del edificio un aparcamiento para los profesores de todos los cursos y la entrada a las aulas de infantil mediante una pequeña rampa (ésta conecta con el edificio).
- Detrás del edificio están las pistas que usan todos los cursos excepto infantil, y al lado de ellas están unos campos de fútbol 7 y voleibol que se han hecho hace pocos años.
- Por último, a la izquierda del edificio hay un espacio donde hay árboles, plantas y bancos, y también es el camino por donde los niños suelen ir a la cafetería a comprarse chuches y demás.
Este centro acoge alumnos desde 1º de infantil hasta 2º de bachillerato habiendo casi unos 1.200 alumnos en total.
Este centro es de línea 3 porque posee 3 aulas en cada curso desde infantil hasta la ESO, pero en bachillerato solo tiene 2 aulas por curso.
El centro tiene la siguiente estructura, es un edificio con forma de "U" y con cuatro plantas, las cuales están asi repartidas:
Toda la planta baja, donde se encuentran la secretaría, la papelería, recepción, comedor, cafetería, la entrada al pabellón (el cual está situado en el centro de todo el colegio y es muy amplio) y las aulas de Educación Infantil, las cuales conectan con el patio de infantil que no está conectado con el patio que usan primaria, secundaria y bachillerato.
1º Planta, se encuentran todas las aulas de Educación Primaria, sala de ordenadores, aula TIC, despachos de jefe de estudios y director de primaria, sala de profesores, biblioteca y este año se ha hecho una pequeña capilla para primaria en un aula sin uso que había.
2º Planta, se encuentran todas las aulas tanto de la ESO como de Bachillerato, sala de profesores, despachos de jefe de estudios y director de secundaria, aula TIC, sala para "Tecnología" (con instrumentos de la asignatura como sierras o martillos) y aula para hacer experimentos de "Física y Química" (con materiales propios de la asignatura, como probetas o minerales).
3º Planta está la capilla del colegio.
Todas las plantas se comunican entre sí, todas las plantas cuentan con cuartos de baño tanto para niños como para profesores y los profesores, tanto de primaria como secundaria, cuentan con despachos compartidos para poder trabajar allí en sus horas libres o para guardar sus cosas.
Fuera del edificio del colegio, pero dentro del recinto escolar, se hayan:
- Frente a las puertas de entrada del edificio hay 3 puertas para acceder al recinto, la del centro la suelen usar para primaria.
- A la derecha del edificio un aparcamiento para los profesores de todos los cursos y la entrada a las aulas de infantil mediante una pequeña rampa (ésta conecta con el edificio).
- Detrás del edificio están las pistas que usan todos los cursos excepto infantil, y al lado de ellas están unos campos de fútbol 7 y voleibol que se han hecho hace pocos años.
- Por último, a la izquierda del edificio hay un espacio donde hay árboles, plantas y bancos, y también es el camino por donde los niños suelen ir a la cafetería a comprarse chuches y demás.
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